Tema 10 Unidad 7

Conceptos
MMPI
• Escalas clínicas
• Técnicas proyectivas
• Métodos psicometricos
• Pruebas de percepción
• Adolescencia

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Desarrollo
Las técnicas proyectivas son un conjunto de técnicas de recabación de información surgidas en el modelo psicodinámico. Inicialmente se desarrollaron para investigar en el inconsciente del sujeto, pero paulatinamente fueron aplicándose a la valoración del mundo cognitivo del sujeto, para evaluar la forma en que piensa. Estas técnicas son aplicadas en diversos campos de la psicología.

Tema 9 Unidad 7

Conceptos
Tipología de Kretschmer
♣ Tipo picnico-ciclotímico
♣ Tipo atlético-viscoso
♣ Tipo leptosomático-esquizotímico
♣ Tipo displásico

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Desarrollo
Tipo leptosomático-esquizotímico: Es el sujeto de aspecto débil, formas delgadas, aplanadas, de rostro alargado, nariz delgada y puntiaguda, poca vellosidad corporal. En relación con su psiquis se observa una diversidad caracterial, pudiendo presentar una mentalidad abstracta y sentimentalidad. Son especulativos, inclinados al arte, de difícil adaptación, introvertidos, de personalidad retraída y seria, de energía serena y gran tenacidad. Se asocia este tipo con el temperamento esquizotímico, caracterizado por oscilar entre la hipersensibilidad y la frialdad. La delincuencia en este tipo se caracteriza por su frecuencia, su precocidad, tendencia extrema y progresiva a reincidir. No cometen mayores actos de violencia sino de robo, falsificaciones, abusos de confianza y son obsesivos. No toman conciencia del riesgo, despreocupados de sí mismos y de sus víctimas.

 

Tema 8 Unidad 7

Conceptos
Teoría de Hipocrates
♠ Sanguineo
♠ Colerico
♠ Melancolico
♠ Flematico

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Desarrollo
Inicialmente denominada melancolía y frecuentemente confundida con ella, la depresión es uno de los trastornos psiquiátricos más antiguos de los que se tiene constancia. A lo largo de la historia se evidencia su presencia a través de los escritos y de las obras de arte, pero también, mucho antes del nacimiento de la especialidad médica de la psiquiatría, es conocida y catalogada por los principales tratados médicos de la Antigüedad.

Tema 7 Unidad 7

Conceptos
♥ Adolescencia
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Desarrollo
La adolescencia se caracteriza por ser una etapa de diversos cambios, una etapa de transición por el desprendimiento de lazos o vinculos que unen al adolescente con la infancia. Gracias a las investigaciones sobre la personalidad se han identificado tres principales cambios que generan diversos efectos en los jóvenes y las personas que tratan con ellos de entender sus reacciones y saber enfrentarlos adecuadamente.

Tema 6 Unidad 7

Conceptos
Tipos de Carácter
~ Receptivo
~ Explotador
~ Atesorador
~ Mercantilista

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Desarrollo
El carácter explotador cuando la persona siente que la fuente de todo bien y se halla en eñ exterior y cree que la ínica manera de lograr lo que desea ya sea material, sea afecto, amor, conocimiento y plac er es recibiéndolo de esa fuente externa.

Tema 5 Unidad 7

Conceptos
Mecanismos de Defensa
* Represión
* Proyección
* Regreción
* Negación
* Aislamiento
* Racionalización
* Desplazamiento
* Formación reactiva
* Sublimación
 
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Desarrollo
La represión es un concepto central del psicoanálisis que designa el mecanismo o proceso psíquico del cual se sirve un sujeto para rechazar representaciones, ideas, pensamientos, recuerdos o deseos y mantenerlos en elinconsciente. De acuerdo con la teoría de Sigmund Freud, los contenidos rechazados, lejos de ser destruidos u olvidados definitivamente por la represión, al hallarse ligados a la pulsión mantienen su efectividad psíquica desde el inconsciente. Lo reprimido constituye para Freud el componente central del inconsciente.

Tema 4 Unidad 7

Conceptos
Crisis de Erikson
1. Confianza vs Desconfianza
2. Autonomía vs Vergüenza y duda
3. Iniciativa vs Culpa
4. Laboriosidad vs  Inferioridad
5. Busqueda de identidad vs Confusión del roll
6. Intimidad vs Aislamiento
7. Generatividad vs Estancamiento
8. Integridad vs Desesperación

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Desarrollo
Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito. Se da una crisis que se resuelve con un incremento de su sensación de ser él mismo. Es más activo y está provisto de un cierto excedente de energía, es posible ocuparse de qué es lo que se puede hacer con la acción; descubre lo que puede hacer junto con lo que es capaz de hacer.

1. La intrusión en el espacio mediante una locomoción vigorosa,
2. La intrusión en lo desconocido por medio de una curiosidad grande,
3. La intrusión en el campo perceptual de los demás,
4. Fantasías sexuales, (Los juegos en esta edad tienen especiales connotaciones simbólicas sobre aspectos sexuales). Respecto de esto último, el niño posee una genitalidad rudimentaria y tiene muchas veces sentimientos de culpa y temores asociados a ello